2024年10月23日，由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）和上海中学联合举办的“数字化转型”高中英语教学创新研讨会在上海中学举行。上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)中学教师部部长汤青老师、英语教研员唐文洁老师，各区英语教研员，项目组成员和教师代表参加了现场活动。

上海中学教学处主任树騂主持本次会议。树老师表示，技术的飞速发展正以前所未有的方式重塑教育体系，数字化转型成为大势所趋。英语学科的数字化转型不仅是顺应时代潮流的必然趋势，更是提升教学效率，激发学生兴趣，培养跨文化交际能力的重要路径。

接着，上海中学孙依静老师分享了数字化技术如何助力解决英语教学中遇到的实际问题。她通过具体的教学案例，展示了数字化平台如何让学生在平板上加载网站、书写信件，并实时共享学习成果，这种沉浸式的学习体验极大地提升了学生的学习兴趣和效果。

松江二中何俊威老师以“数字化转型与学习能力提升”为主题，详细介绍了学校在使用墨水屏技术后的课堂变革，通过对比传统视听说课堂与数字化课堂的差异，阐述了数字化技术如何帮助学生实现自我监控与反思、自主构建与个性化调整，从而提升学生的元认知能力和认知策略。

西南位育中学杜寒婧老师就“数字要素在高中英语听力教学中的价值意蕴”，探讨数字资源如何助力建构听力课堂学习新范式，课堂数据如何赋能听力课后延伸和数字技术如何促进听力主题意义的深入探究。

在三位老师分享后，汤青老师进行了针对性点评，肯定了三位老师在数字化转型教学中的努力和尝试，强调学生需求和学习过程，提出动态教研档案概念，并强调举一反三和教研积累。

随后，本次研讨会进入第二项议程，探讨“电子辞典赋能高中英语词汇教学”。上海市浦东教育发展研究院符强老师，进才中学黄婷婷老师和南洋中学朱梅老师分别围绕设计词汇学习活动，拓展词汇学习资源和构建词汇学习任务单进行分享。随后浦东教育发展研究院沈冬梅老师做专家点评，提出目标性，贯穿性，适度性和渐进性这四条电子词典使用原则。

下午，上海市上海中学英语教研组长李萍老师分享上海中学在数字化转型方面的实践与探索，展示在数字化转型项目中资源建设情况，资源的整理与使用，以及教学实践成果。

随后，与会教研员进行分组讨论，就课堂教学的变革，资源建设和共享，数字化转型的实践试点与推广，教研和新教师培养等方面进行交流。

最后，汤青老师对活动进行总结性发言。汤老师指出，教学变革是自然融入，资源建设要有思路和理念，实践试点要有想法并不断更新，教研支持和教师培训要有空间和时间，并综合全面地看待数字化教学。

本次活动主题为数字驱动英语教学转型赋能，旨在交流分享成功的“数字化转型”教学经验，深入探讨数字化转型如何助力解决英语教学中遇到的实际问题。此次活动既呈现了各区教研员和一线教师对数字化转型的阶段性教学思考，也提供了与专家同仁共同交流和研讨的契机，更是为未来的英语学科教学实践指明了方向。

（文：赵祺\图：实习生杨晟浩\编辑：胡晨、实习生朱加琦）