2020年10月15日，上海中学语文教研组开展“听课评课”教研组活动，俞诸亮老师在高二（3）班完成《媒介信息辨识中的思维方法》课程的试讲，徐汇区教研员上官老师和语文组教师们参与听课，并随后对本堂课进行点评。

俞诸亮老师的课程紧紧抓住统编教材改革的首要方针，即在真实情境中通过学习任务来驱动学生掌握相关知识，提升学习能力。课程设计十分新颖独到，并且活用了影响视频、微信公众号、微信群等多种网络资源，大大丰富了课堂内容，也使得“跨媒介交流”的主题深入人心。

在课堂上，俞老师先介绍了论证的“图尔敏”模型，带领学生们展开思辨之旅，其后再通过精彩纷呈的例子来引领学生的思维不断螺旋上升，深入问题本质。让学生学会在纷繁复杂、真伪交错的新闻报道中去伪存真，发现问题。通过俞老师的讲解，学生们发现，新闻当中的数据图表可能存在隐藏信息，而新闻报道中责任的归因也并非都是客观理性的。在当今这个信息化时代，每个人都面临着“信息轰炸”。然而信息的“多”只会让人无所适从，学会辨识媒介信息，有助于学生们滋养理性，提升思维能力，找到问题的核心。

随后，上官老师和上海中学语文教师们在图书馆对本堂课进行点评。各位教师对本课予以高度评价，对利用微信群课上完成学习任务并进行展示的教学方法进行肯定，并提出了几条建议。老师们畅所欲言，深入探讨了统编教材改革的新思路和新方向。(语文组方婧报道)

(语文组教研活动现场)