11月25日，上海中学高二年级的双I核心学员及上海中学东校同学在音乐戏剧中心一同参加了双I德育课程的拓展活动。本次活动在自我认知和人际交往这两方面给学生带来了丰富的体验过程。

活动刚开始，大家大多都因为不同班或不同校而有所拘谨，但在老师教完“手指操”作为热身活动后，气氛逐渐活跃起来。老师将所有同学分为四组，并要求每组在12分钟内完成队名、口号、队旗与展示时队形的设计与确定。随后，进入上午的主要环节。每组被分配到了一盒木块道具，比赛要求每组定下一个心理预期，在规定时间3分钟内堆得尽可能高，超过预期方可得分。比赛进行了两轮，大家的心情也随着高塔的筑起和骤然倒塌而起起落落。如何稳住心态，如何不在一次次倒计时的催逼下慌神，如何在反复失败和失误过后重拾信心，每一组都在为之努力。第三局活动改变了规则，每组有两名同学需要担任“建筑设计师”，从场外获取搭建的要求并用肢体语言传达给组员，完成搭建。从最初的不理解到最后的轻轻松松心领神会，每个组的默契都在不断的磨合中逐渐建立起来。这个过程需要正确的认知自我，也需要良好的人际交往和沟通。

下午的第一个环节是一个“博弈”游戏。比赛共分五轮，每组需在每轮讨论后独立选择“红”与“黑”中的一者，依照每轮“红”、“黑”两者选择的队伍数量加、扣分。讨论时，每个人都努力分析其他各组的想法、可能决策，比较自己所做决定的收益大小，每轮答案揭晓时刻也都让人激动万分，甚至为之大跌眼镜，有时脑中千回百转，却还是走不出其他队伍的套路。第二个环节是往返跑翻扑克牌，这对每个团队的体力和智力都是极大的考验。方案与分工一次次被证明失败，或是有人失误记错、或是因为截止时间逼近而毫无章法地乱翻一气。心平气和，不骄不躁，是一次次失利后的教训与感悟。

活动的最后，每位同学都在白纸上绘出了自己的昨天、今天与明天，从激烈胶着的比赛中平静下来，环坐成一圈，分享自己所绘。似乎就是在这一刻，却其实早在这一天的同舟共济或是针锋相对中，原本除了“同班”或“同校“外再无其他瓜葛的我们，半被迫半主动地和这些面熟却其实并不相熟的同窗们，重新认识、交流，携手并肩。这是一次对自我在团队中能力的反思与提升，更是与许许多多曾被忽视的有趣灵魂的碰撞。

双I课程主题关注学生的自我完善，学生需要正确的认识自己的自身价值与潜能，学习客观地认识和评价自我，并且逐渐培养良好的人际交往关系，希望本次学习可以让同学们更好地锻炼自身的能力，来迎接学习和生活的挑战。（学生会学习部）